第六章
“坏学生是什么样的？”王月看着窗外暗自心想。
既然决定要做一个坏孩子，王月当然不会甘心只是做那种不交作业、旷课、满嘴脏话的类型，既然要坏，那就坏出自己的特点，好孩子不让做，非要逼自己做一个坏孩子，那这好孩子不做也罢。
“第一步：要先融入后排同学的圈子。”近朱者赤近墨者黑，王月相信，只要自己融入进去，那么很快便会达到自己的目的。
“第二步：威信，自己在这个圈子里说话要有份量。”如何让他们屈服于我呢？王月心里默默想着，忽然一个念头冒了出来，难道真的要打一架？？？
王月虽然自幼和三叔学格斗，但是却一直记得三叔介绍这功夫的时候说的话。
“这是三叔的舅舅从部队里退役后教给爸爸他们的，名叫黑龙十八手，舅姥爷把它们拆成了三部分，他们三人各学一个部分，爸爸学的好像是拳，但是自己从没见爸爸练过，二叔学的掌，小时候还有点印象，二叔当着自己的面把把一条蛇活活拍死。三叔学的是爪。
三叔再教自己时特意叮嘱了好多遍，只能强身健体，不能用在打架上，要不然会被抓到小黑屋。”
这样的警告让年幼的王月从小便对小黑屋有莫名的恐惧感，所以一直谨记着三叔的话从没打过架，但是也并不是说他不会打，而是王月现在处于一个非常尴尬的年龄阶段：八岁。比他大的，力量太过于悬殊，根本没法打，什么招式都没用。比他小的，也不会找王月打，也许这正是王月从没出手的原因。
“如果真要打的话会是什么情况？”王月暗暗心想。
回忆着三叔教的招式：挖眼睛、切喉咙、扣关节、抓动脉……
“嘶”，王月想着想着，后背一阵放射状的冰冷感觉，让他打了个寒颤，嘴里默默嘟囔着：“不打架，不打架，还是坐在安全区，动脑算计的好，”
说到做到，王月一一规划着问题少年的成长路线，眼睛中的朝气逐渐褪去，冷漠慢慢浮出，眼瞳深邃的就连映射进去的月光也像是石落大海，激不起一丝波浪。
一夜未眠，第二天一大早，王月背起书包就向李乾家跑去。
李乾妈妈在厨房忙活着，看王月来了，便打招呼道：“小月起这么早啊。”
随后向屋里喊道：“李乾，快起来，小月都来等你了。”
王月静静的看着这一切，眼底闪过一丝黯然，随后苦笑着摇了摇头。
过了一会，李乾打着哈欠从屋里走了出来，对王月道：“今天怎么起来这么早？”
王月笑眯眯的看着李乾睡眼朦胧的样子道：“赶紧吃饭去，待会向你请教个问题。”
一听王月要问自己事情，李乾瞬间清醒了，眼睛睁的大大的：“咋了？什么问题啊？你都不会，我咋会”
“快去吃饭去。”王月说完，背过身去，不再搭理他。
上学的路上，李乾焦急的在王月身边一会左一会右的打着转，疑惑的看着前后顾盼的王月说道：
“王月，啥事啊，搞得神神秘秘的，这没人，你说吧。”
王月再一次小心前后扫了扫，见四周没人，便神秘地趴在李乾耳边说道：“我想做一个坏孩子。”
“啊？”
李乾一脸吃惊的看着王月道：“想做一个坏孩子？这是什么事？”
忽然像反应过来什么指着王月嚷嚷着：“你小子是说我坏？”
“嘘，那么大声干什么，我昨晚想了想，孙康说的对，所以我要变成一个坏孩子。”，见李乾忽然嚷嚷起来，王月一把捂住他的嘴。
李乾一脸迷惑的问：“孙康昨天说啥了？”
“他昨天说我写作业也被打”王月有点不好意思的看着李乾说道。
“额…我还以为啥事呢，就这啊？”李乾一脸鄙视的瞄了一眼王月说道。
“什么叫就这啊，我要做坏孩子，你先告诉我我该怎么做。”看着李乾鄙视的目光，王月有点恼羞成怒的说道。
“成成成，别急，你先想办法把座位换后面，那里是我们身份的象征。”李乾一脸骄傲的说道。
“你可拉倒吧，还身份的象征。有没有重点？”王月再次问道。
“你先换了座位再说，其余的要慢慢来。”李乾笑嘻嘻的说道。
看着李乾的样子，王月始终觉得自己就像被刨光毛发的小白羊被他这只老狼给骗了。
王月的座位很好，在第二排中间的位置，这个位置是班里学习好的人才能坐的，所以当王月问道有谁愿意想坐自己的座位时候，很多人爱学习的都争着抢着要过去。
最后，王月把座位给了一个靠窗户的女孩子，收拾了一下自己的东西，搬起自己的凳子去了后排。
孙康站在一旁指使着自己同桌收拾东西，坐到那个女孩那，给王月腾位置。
这一刻，王月内心非常的躁动，久久不能平复。
“已经踏出了第一步！！！”王月暗暗心想
老师来了以后，第一时间便发现了王月的座位换了人，站在讲台上环视一圈，发现了王月正在最后一排，别扭的模仿着那几个人的样子，翘着二郎腿，背靠着墙，脚尖还一上一下的摆动着。
“谁让你私自换座位的？”老师对着王月不解的问道。
“我没有她学习好，把好座位让给她怎么了？”
听到老师的话，王月心里猛地一颤，下意识的准备起身回话，却被李乾按住了肩膀，细想之下便只能坐着回答。
不过也正是如此举动，凭空的增添了王月无所畏惧的气势。
王月眼睛微眯，大脑正在高速运转着，下一句老师会说：给我换回来。那我该怎么回答？有了：“我觉得我没有资格坐在那个位置，我学习不好，能力不行，我觉得我只配呆在最后一排。”
然后老师应该会接着说：老师给你们安排的座位自然有老师的道理。
那我就回答：“我把座位让出来也有我的道理。”
然后老师就会穷词的重复说：让我换回去。
那我也就重复自己的意见：我没她学习好，不回去。
接着他也许会有些生气拿李乾他们做列子，说我会变成他们那样的学生混子。
但是如果他真的这么说了，那就证明上次他是真心向我道歉的，那我该怎么办？就……回去？
应该不会这么说吧，如果这么说了，保不准李乾他们父母会知道，到时候他就是自找麻烦，嗯，应该不会这么讲。”王月心有疑虑的继续向下想。
然后老师应该不会因为这件事耽误他的上课时间，要么会眼不见心不烦让我们站出去，要么会让我回家叫家长。
王月运用自己目前所掌握的心理技巧，仔细的分析着接来下老师可能会出现的动作。
果不其然，老师接下来说的每一句话的意思，都跟王月预想的差不多。
最后，老师见是在说不通，只能气愤的说道：“你给我站出去。”
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