二、无法描绘的选择（上）
淡淡的月光撒在撒在地上，晚风吹过，树枝上的叶子发出窸窸窣窣的声音。三个人的影子在一盏盏路灯的照耀下由长变短，再又短变长。
浪川咲夜，藤原健次郎，余磊三人走在回寝室的路上。三人都若有所思，咲夜张开嘴，好像想说些什么，但是他还是闭上了嘴，没有说出口。三人继续默不作声的走着。过了一会，咲夜忍不住打破了这平静的局面。
“那我们怎么说？”
“什么？”
“老师说的那件事。”
“哦，行啊，那就去看看呗。”
“嗯。”
“你觉得呢，余磊。”
“嗯，好啊，我是想去试试的，为将来考虑嘛。”
咲夜见三人达成共识，便松了一口气。
事情发生在两个小时之前。他们三人到学校与老师汇报自己的毕业设计作品进度汇报，三人按照与老师约定的时间到达了指导教室。但是指导教室内空无一人，咲夜以为走出了教室，退出一步到门外，抬头看了看教室号。301教室，没有问题。于是咲夜便拿出手机看了看时间，手机上显示晚上6点整，时间也没出问题。但此时此刻，教室确确实实没有人在，空荡荡的教室在白色灯光下好像更加冷清。
“是不是老师忘记时间了。”
“不可能啊，老师就是通知我们这个时间过来的。”
藤原再次向咲夜确认，到底是哪里出了问题。
“我发个消息问问老师。”
余磊一边说着一边掏出手机开始在文字框内编辑消息，准备发送给老师。
就这样，三个人站在空荡荡的教室各自玩着手机十分钟有余。
“老师回消息了吗？”
“没有。”
“那怎么办。”
“……”
“要不……我们回去？”
“……”
指导老师依旧没有回复余磊的消息，此时三人也不想再在这空荡荡的教室待下去，已经开始商量计划着何时回到寝室。
“那走吧……”
没过多久，三人都已经决定回去。比起冷清的教室，他们更想回到寝室，坐在各自的电脑前做自己想做的事情。
三人刚从教室出来，走到楼梯口时，被一个熟悉的声音叫住，但是叫住他们的并不是毕业设计指导老师，而是上学期的动画运动规律课的老师。咲夜三人与这位老师关系还不错，因此见面后便跟着老师走进另一间教室。
“今天你们来学校干什么呀？”
“找指导老师汇报毕业设计进度。”
“哦~王老师刚刚突然有事情，已经回去了，没有和你们通知吗？”
“没有啊，余磊没多久之前还给王老师发消息了，但是王老师一直没有回复他。”
“唉~你们倒是找位置坐啊。”
面对赵老师的询问，基本上都是咲夜在回答。余磊与健次郎一直站在咲夜的身后。即使老师让他们各自找位置坐下后，也基本上都是咲夜在回答老师。
“你们做毕设有没有遇到什么困难啊。”
“嗯……目前倒是没有太大的问题，主要就是进度有些慢吧，因为前期调整的有些多，再加上学校还有其他一些事情，导致进度没有跟上，不过应该能够赶上。”
“对了，你们不是找王老师看作品进度嘛，作品拿出来给我看看。”
“哎，好。”
面对赵老师要求看作品，咲夜倒是不觉得有什么，因为和赵老师关系还不错，咲夜认为老师会能更细致的点评指出一些问题所在。
“U盘。”
“啊？”
“你们东西都Copy在我U盘里了，U盘在你那边。”
“哦。”
咲夜对着坐在座位上发呆的余磊伸出手，余磊的手伸进左边口袋摸一摸，又伸进右边口袋摸一摸。然后楞了一下，发出“嗯？”的一声，然后手又伸进左边口袋摸了一摸。
“哦！在这！”
余磊笔直的拿着U盘，对老师和咲夜咧嘴一笑，然后将U盘放在了咲夜的掌心之中。
“他就是你们的工具人是吧。”
赵老师看着余磊的憨厚一笑，自己也忍不住笑了起来，开始调侃余磊。
“嘿嘿，没办法，能者多劳嘛。他们没了我可不行。”
余磊面对老师的调侃，自己倒是厚着脸皮的给自己往脸上贴金。
咲夜忙着把U盘插在主机上，在文件夹中找出目前三人所做的毕业设计作品进度，并一一给赵老师讲解，并且把之前做好的人设三视图与剧情脚本等，走马观花的过了一遍，让老师了解一二。
“挺好的。”
“啊？”
咲夜被老师这一句突如其来的夸赞有些摸不着头脑。
“做的挺好的啊，然后就是有勇气做日漫这种正常人比例风格的动画值得鼓励，工作量是蛮大的。按照你们现在这个进度肯定是完不成啊，需要加油制作了。”
“啊，工作量的确是挺大的。不过我们应该可以做完。”
咲夜，健次郎，余磊三人面对老师的第二次夸赞，突然觉得信心大增。
“你们为什么不选择做Q版的那种啊，那种的运动规律也好画一些，透视比例的难度也可以降低不少，就可以加一些夸张的手法，不用拘泥于正常运动规律。相比这种正常人物比例的日式风格，工作量至少可以减轻一半。”
这时，原本沉默的藤原健次郎，开始不再沉默，因为健次郎是三人中对于正常头身比例最执着的那一位。
“老师我觉得那种就不算是真正的日式动画了，我们就想做着试一试真正日式风格的动画。”
“那你告诉我什么样算是日式动画。”
“就是这样正常头身比例的动画啊。”
“但是日式也有Q版，三头五头身的动画啊，也做的很好很可爱啊。”
“哎呀，那种不能算真正的动画。”
藤原健次郎为了自己想要坚持的那一份与老师交谈着，突然他想到了一件事情，便又和老师交流了起来。
“赵老师，就像我之前在视频网站上看到他们很多人的转描视频，说是自己的动画。我觉得转描这种东西不能称之为动画，没有一点是属于自己的东西。只要是个人，有足够空闲的时间，有一块最差的数位板和有一双手就可以做出来的东西。但是网站上会有很多人觉得他们很厉害，称呼他们为dalao，但是我们这种真正自己原创的人，却没有他们的人气高，我就觉得很不公平。如果你告诉他们事实，他们就会觉得你是在酸，会为转描的人辩解，他们会说‘人家就算是转描，也是付出了很大努力和时间的，不像你只会在这边否定他人’所以我一定要做出自己原创的动画，告诉他们什么才是真正的动画。”
“你的想法很好啊，做出属于自己的东西证明自己，这种想法是完全没有问题的。但是你要记住一点，不要与他们争论，他们怎么认为是他们的事情，你有很多事情要去做，但是他们没有，他们每天空闲的时间都在与别人争论，所以争论你是比不过他们的。他们没有能力把智商抬高到你的高度与你对话交流，但你不能把自己的智商降低到和他们一样，不然你也就成为了他们其中一员不是吗。”
健次郎面对比自己思想更成熟的老师，觉得老师说的话有几分道理，便不再继续说下去，也算是默默认同了老师的说法。
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